Fotos do dia dos pais na escola

  A Escola Guarantã presenteou os pais da escola, com uma noite de  futsal entre os pais . confira as fotos

Projeto Hino Profª Angela , Dora, Lucimara e Ilisane.

ESCOLA ESTADUAL GUARANTÃ

 PROJETO: HINOS NACIONAIS

Professoras: Ângela M. C. Weirich

Doralice Aparecida Marquezi

Lucimara Ercego klassen
Ilisane Ines Knebel

                            

GUARANTÃ DO NORTE, 2012-02-27

JUSTIFICATIVA

Considerando a importância dos Hinos Nacionais nas escolas, viu-se a necessidade de trabalhar, principalmente, a letra e seus significados com os alunos, aclarando a visão sobre o seu contexto originário.

Percebe-se, quando em hora cívica, ou outro ato público, que nem todos conhecem a letra dos hinos e que muitas palavras são pronunciadas erroneamente, também a melodia deixa muito a desejar.

Levar o aluno a ter o conhecimento dos autores das letras e das músicas, que geralmente não são conhecidos pelos mesmos.

OBJETIVO

         Despertar nos alunos o interesse para saber a letra dos hinos e seus autores;

         Evitar que nossos alunos passem por algum constrangimento quando da execução dos hinos;

         Dar ao educando a possibilidade de se expressar corretamente num ato cívico;

Fazer com que nossos alunos aprendam o Hino da nossa cidade;

Levar o aluno a interpretar e saber os significados das letras dos hinos.

( continua... Para saber mais, email e.e.guaranta@hotmail.com)

Organizaçao da escola para iniciar o ano letivo 2012

Todos em busca de uma escola  melhor! professores e funcionarios!

Fotos do Projeto horta na escola

Projeto da biblioteca

ESCOLA  ESTADUAL  GUARANTÃ

PROJETO: CONTINUIDADE DA BIBLIOTECA

GUARANTÃ DO NORTE – MT

2011

APRESENTAÇÃO

  As propostas educacionais, cujos eixos de trabalho pedagógico sejam a qualidade da formação a ser oferecida aos educandos, deve continuar a  proporcionar o acesso aos bens culturais e tecnológicos produzidos socialmente e garantindo condições concretas para que os alunos construam estruturas que os capacitem ao processo de educação permanente.

Ainda, com base nessa premissa, a continuidade da existência de uma biblioteca dentro da nossa realidade, requer número adequado de funcionários capacitados que criem condições para que esses indivíduos constituam o primeiro elo com o  conhecimento acumulado ao longo da história, cujo registro tenha-se dado sob a forma escrita e, mais atualmente, tecnológica.

Se tomarmos a leitura, a pesquisa e o acesso às novas tecnologias, como atos construídos e a construir socialmente, têm que orientar da melhor forma possível essas ações. Afinal, a competência do educando  leitor e pesquisador  se formam na constância e na diversidade com que ele visita esses variados oferecimentos de uma biblioteca moderna.

Estudiosos por vezes  afirmam que a biblioteca escolar é um espaço democrático, conquistado e construído através do fazer coletivo, onde sua função básica é a transmissão da herança cultural às novas gerações de  modo que elas tenham condições de reaproximação com o passado, enfrentando os desafios  do presente, e de  projetar-se para o futuro.

Assim sendo, a continuidade da biblioteca na nossa unidade escolar deve assumir seu lugar no espaço pedagógico atual, como um centro dinamizado da leitura e pesquisa, além de difusor do conhecimento produzido pela humanidade em qualquer suporte de informação, e constituir-se na primeira oportunidade  concreta de acesso ao patrimônio cientifico e cultural, além de tecnológico, para a maioria das crianças quando ingressam na escola pública.

                                          

JUSTIFICATIVA

Esse projeto que visa a contratação de um técnico administrativo para a Biblioteca de nossa Escola, se deve ao fato desta funcionar nos três períodos, atendendo  mais de 974 alunos matriculados e à comunidade escolar municipal, já que outras escolas se utilizam dela.

Tudo em função do ensino de qualidade que oferecemos, já reconhecido na região, onde procuramos formar cidadãos capazes de interferir criticamente na realidade  a ser transformada, com a função primordial de contemplar o desenvolvimento das capacidades que possibilitem adaptações às complexas condições e alternativas de trabalho oferecidos nos dias atuais e a lidar com a rapidez na produção e circulação de novos conhecimentos e informações, que têm sido avassaladores e crescentes, portanto, a biblioteca continua  necessitando de um profissional, já que possuímos um acervo de aproximadamente 10.437 títulos, didáticos e outras obras, além de nos encontrarmos informatizados na mesma , tendo em vista as necessidades culturais e sociais do meio que nos cerca.

Possuímos 3 (três) computadores instalados na biblioteca conectados à internet.

                                 

                                     

OBJETIVOS

            Objetivo Geral:

            O presente trabalho visa continuar a proporcionar à Comunidade Escolar uma melhor qualidade de vida e inserção no mundo da leitura.

            Objetivos Específicos:

-         Proporcionar uma orientação, objetivando o processo de iniciação ao trabalho conforme aspirações e habilidades da clientela alvo.

-         Despertar interesse de forma que canalizem todo o potencial latente, desenvolvendo assim a habilidade, o raciocínio, a disciplina e o respeito ao semelhante.

-         Estimular o aluno a consultar acervo bibliográfico, fazer pesquisas e leituras, pois estas práticas contribuem para a formação de espírito crítico, formando indivíduos com a capacidade de aprendizagem, criatividade, avaliação e julgamento.

-         Conscientizar os alunos de que a leitura se faz necessária na economia, política, cultura e na sociedade, desenvolvendo-se em pequenas, médias e grandes relações.

                   

IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO

            Nesse sentido, a necessidade de um  técnico administrativo se dá em consideração dos padrões atuais de atendimento pedagógico, com estrutura organizacional compatível a um ambiente convidativo e propício à leitura e pesquisa, integrando biblioteca e educação moderna de qualidade.

            Ressalta-se ainda que, por nos encontrarmos no norte do Estado, não possuímos profissionais devidamente formados, nem técnicos em multimídia didática, tão pouco professores remanescentes ou em desvio de função para atender essa necessidade.

METODOLOGIA

            O trabalho realizado na biblioteca escolar, será dado sob orientação do bibliotecário ou do professor da disciplina.

            Além da clientela da comunidade escolar, a biblioteca atende à comunidade externa, entre elas: professores e alunos de outras escolas, pais de alunos e comunidade em geral.(...)

(continua)

interessados pelo projeto peça pelo email e.e.guaranta@hotmail.com
           

PROJETO HORTA ESCOLAR 2012( em construçao)

ESCOLA ESTADUAL GUARANTÃ

PROJETO DA HORTA NA ESCOLA

GUARANTÃ DO NORTE, 27 DE JANEIRO DE 2012.

PROJETO HORTA

Público Alvo – Destinado a alunos de Educação Básica do Ensino Fundamental.

Duração: O projeto se caracteriza por ser uma atividade continuada, portanto, não tem hora ou tempo de duração que possa ser pré-estabelecido. Afinal, uma vez montada a horta é possível imaginar, que a cada ano, novas turmas darão continuidade ao projeto.

Objetivo Geral: Sensibilizar e conscientizar as crianças de que a vida depende do ambiente e o ambiente depende de cada cidadão deste planeta.

Objetivos Específicos:                

·         Despertar o interesse das crianças para o cultivo de horta e conhecimento do processo de germinação;

·         Dar oportunidade aos alunos de aprender a cultivar plantas utilizadas como alimentos;

·         Conscientizar da importância de estar saboreando um alimento saudável e nutritivo; 

·         Degustação do alimento semeado, cultivado e colhido;

·         Criar, na escola, uma área verde produtiva pela qual, todos se sintam responsáveis; 

·         Estimular os alunos a construírem seu próprio conhecimento no contexto interdisciplinar; 

·         Contextualizar os conteúdos aos problemas da vida urbana;

·         Construir a noção de que o equilíbrio do ambiente é fundamental para a sustentação da vida em nosso planeta.

AVALIAÇÃO: Observação periódica do interesse das crianças.

·         Justificativa:

Educadores tem refletido e muitas vezes buscado cumprir o importante papel de desenvolver o comprometimento das crianças com o cuidado do ambiente escolar: cuidado do espaço externo e interno da sala ou da escola, cuidado das relações humanas que traduzem respeito e carinho consigo mesmo, com o outro e com o mundo. A reflexão sobre o ambiente que nos cerca e o repensar de responsabilidades e atitudes de cada um de nós, gera processos educativos ricos, contextualizados, significativos para cada um dos grupos envolvidos.

Neste contexto, o cultivo de hortas escolares pode ser um valioso instrumento educativo.

O contato com a terra no preparo dos canteiros e a descoberta de inúmeras formas de vida que ali existem e convivem, o encanto com as sementes que brotam como mágica, a prática diária do cuidado – regar, transplantar, tirar matinhos, espantar formigas, o exercício da paciência e perseverança. Estas vivências podem transformar pequenos espaços da escola em cantos de muito encanto e aprendizado para todas as idades.

Hortas escolares são instrumentos que, dependendo do encaminhamento dado pelo educador, podem abordar diferentes conteúdos curriculares de forma significativa e contextualizada e promover vivências que resgatam valores. Ao construí-lo e cultivá-lo podemos aprender muitas coisas. Ela nos ensina os valores da Terra: a vida, a morte, a sobrevivência, os valores da paciência, da perseverança, da criatividade, da adaptação, da transformação, da renovação”.

INTRODUÇÃO

Atividades ligadas ao uso do solo tais como revolver a terra, plantar, arrancar

mato, podar, regar não só constituem ótimo exercício físico como representam uma forma de aprendizado saudável e criativo, tal qual o contato com as coisas da natureza. Este projeto procura apresentar atividades que despertem o interesse do aluno no cuidado com o ambiente.

Neste projeto, as pessoas devem atuar sempre com muita responsabilidade e compromisso.

Os alunos devem estar presentes na maioria das etapas e atividades desenvolvidas na horta, tais como: seleção das espécies a serem cultivadas, plantio, cuidados com a horta e colheita. Os professores devem auxiliar os alunos no desenvolvimento e manutenção da horta e na supervisão dos trabalhos. Podem também elaborar estratégias que permitam trabalhar os conteúdos numa visão interdisciplinar.

 AS TURMAS ENVOLVIDAS NO PROJETO PODERÃO REALIZAR PESQUISAS SOBRE:

·         O solo, o clima e os alimentos;

·         Os alimentos e o seu valor nutricional;

·         A importância do solo na reprodução de alimentos;

·         Os cuidados com a preparação do solo;

·         Alimentos e seu valor nutricional;

·         Receitas pesquisadas junto a familiares e outras pessoas da comunidade que contenhamos alimentos cultivados na horta;

·         Atividades relacionadas ao conteúdo programático de cada ciclo.

Para implantar o projeto na escola, vamos precisar de:

·         Um terreno para desenvolver a horta.

·         Apoio dos alunos, dos outros professores e da comunidade.

·         Recursos como palanques, arames, adubos, sementes e ferramentas necessárias ao cultivo de hortaliças.

·         Ajuda de instituições que tenham cursos de Agronomia ou Técnicas Agrícolas.

METODOLOGIA:

O planejamento do projeto deve ser feito de modo que os alunos acompanhem todas as etapas do cultivo, participando diretamente de cada uma delas. A cada semestre, pode ser escolhida uma verdura para ser cultivada. Mas, antes que os alunos comecem a ter contato com a terra e as sementes, é importante que o professor procure envolvê-los em uma atividade lúdica que desencadeie a questão do cultivo.

(continua, para mais informações  email e.e.guaranta@hotmail.com)

Fotos  da horta: professores, funcionarios e alunos

Histórico da Escola Estadual Guarantã

Histórico da Escola Estadual Guarantã:

   Com a chegada das primeiras famílias em 1981, criou-se em 1982 a primeira escola do então distrito de Guarantã do Norte, município de Colider que funcionava em um prédio cedido pelo IBEC (Instituto de Engenharia de Construção de Estradas) contratado pelo INCRA, com apenas duas salas. Esta escola iniciou-se com o nome de “Dom Henrique Fröchlich" funcionando no matutino e no vespertino com salas multisseriadas. Com o crescimento do distrito de Guarantã do Norte que recebeu grande número de pessoas de todas as regiões de pais, surgiu assim a necessidade de ter uma escola maior para atender a demanda de alunos. Sendo assim, o INCRA construiu neste ano uma escola situada na Rua Aroeira S/N com três salas de aulas atendendo 233 alunos de 1ª à 6ª série. Como a quantidade de alunos já era suficiente iniciou-se assim o processo para a escola pertencer à rede estadual que foi um tanto moroso. O primeiro nome escolhido foi EEPG Dom Henrique Fröchlich não aceito pela SEDUC por se tratar de uma pessoa viva. Escolheram então EEPG Guarantã devido a grande quantidade de árvores com o mesmo nome existente no distrito. A Escola foi criada em 26 de Julho de 1983 através do decreto nº. 138 passando chamar-se EEPG Guarantã, já com sua entrada principal na Rua Inharé nº 937. Com o passar dos anos a Escola foi recebendo melhorias e ampliações que lhe deram condições para a mesma ter o ensino médio. Permanecendo assim até 1999 onde foi desmembrado o ensino médio que deu origem a Escola Estadual Albert Einstein, ficando a EE Guarantã com o ensino fundamental, possui a área 2.231,04 metros quadrados, distribuídos em três áreas térreas muito bem equipadas com 12 salas de aula, dependências administrativas, biblioteca, laboratório de informática, brinquedoteca, sala de recursos, sala de articulação, sala de artes, sala de Radio, quadra poliesportiva coberta, e uma quadra de areia.

Atendendo quinhentos e quinze alunos (515) nos dois períodos matutinos e vespertinos, Na direção temos a professora Renata Síria Bortolani Martins, na secretária Zeneide Almeida Queiroz, na coordenação as professoras Rosangela Nascimento Ribeiro, e Marilda Teixeira Passos, contando com o apoio de dezenove funcionários sendo limpeza, nutrição, bibliotecária, técnico de laboratório e vigias e trinta e quatro professores e do conselho deliberativo da escola que tem como presidente a Professora Marilda Teixeira Passos, sempre atuante na escola.

Nossa escola visa levar ao educando a compreender e exercer a cidadania posicionando-se de maneira critica responsável e construtiva nas diversas situações sociais, utilizando-se dos conhecimentos adquiridos com meio para lutar contra qualquer discriminação e injustiça social, com prudência e responsabilidades.

Escola Estadual Guarantã - 2013